Kompetensi Evaluasi Guru Terhadap Sistem Penilaian yang Berkeadilan

Abstract

Kompetensi evaluasi guru merupakan salah satu pilar utama dalam mewujudkan sistem penilaian siswa yang berkeadilan di satuan pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam hubungan antara kompetensi evaluasi yang dimiliki guru dengan kualitas sistem penilaian yang diterapkan di kelas, serta menelusuri faktor-faktor yang memengaruhi ketercapaian keadilan dalam proses penilaian tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kajian literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru yang memiliki kompetensi evaluasi yang baik mencakup penguasaan instrumen penilaian, pemahaman terhadap prinsip-prinsip validitas dan reliabilitas, serta kemampuan memberikan umpan balik yang konstruktif cenderung menghasilkan praktik penilaian yang lebih adil dan transparan. Sebaliknya, keterbatasan kompetensi evaluasi berpotensi menimbulkan bias penilaian yang merugikan sebagian siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan kompetensi evaluasi guru perlu dilakukan secara sistematis melalui pelatihan profesional berkelanjutan, supervisi akademik, dan reformasi kurikulum pendidikan guru yang berorientasi pada keadilan penilaian.